冯仑:“段子哲学”分享理想创富
人生哲理

语文三年级把字句与被字句练习

  (什么2)把字句: 大水 庄稼淹没了。 (什么1) (动作) (什么2) (怎么样) 被字句:庄稼 大水淹没了。 (什么2) (动作) (什么1) (怎么样) 方法: 先在陈述句中分析:什么1、动作、什么2 和怎么样,再按下面格式 改写: (1)改为把字句:什么1+“把”+什么2+怎么样 (2)改为被字句:什么2+“被”+什么1+怎么样 (把字句改为被字句,被字句改为把字句,什么1 和什么2 互调位置。) 我会把下面的句子改写成“把”字句和“被”字句。 树木挡住了风沙。10 一条鲸鱼吃掉了一头海兽。 11 外祖父送给了莺儿一幅墨梅。 12 狂风刮飞了地上的落叶。 把反问句改为陈述句20 个例句 1、去掉问号。 2、去掉反问词。 3、把句子按句意改为与字面相反意。 陈述句:用来告诉别人一件事情或说明一个道理,表示陈述语气的句 子叫陈述句。 如:如果我们也能像水滴那样,有什么事情做不成呢? 如果我们也能像水滴那样,没有什么事情做不成。 如:十年树木, 百年树人。老师的教育之恩,我们终身怎能忘? 十年树木, 百年树人。老师的教育之恩,我们终身难忘。 1、千难万险难道可以阻挡我们前进的步伐吗? 2、这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘记呢? 3、巍峨高山难道不是是英雄坚张不屈的精神象征吗? 4、难道谁能否认这部电影没有教育意义吗? 5、我们难道能做损人利己的事吗? 6、对违法乱纪的现象,我们难道不严惩吗? 7、人与山的关系日益密切,难道不能不使我们感到亲切、舒服吗? 8、同窗六载的情谊,我们难道能忘记吗? 9、战士们怎能离开自已的阵地呢? 10、我们的学校,不正是在开展古诗文的诵读活动吗? 11、这比山高比海深的情谊,我们怎会忘记? 12、这个故事怎能不使我感动得流泪呢? 13、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是线、美丽的香港难道不像一颗光彩夺目的明珠? 15、作为学生怎能不遵守学校的规章制度呢? 16、他那勤奋学习,刻苦钻研的精神,不值得大家学习吗? 17、字典不正是我们的朋友吗? 18、这件事怎能不让人高兴呢?